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琵琶行并序教案

发布时间：2024-03-23 10:09
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第一层: 写邀请琵琶女的经过。“寻”“问”“移”“添”“回”“开宴”“呼”“唤”等一系列动词,生动地表现了诗人忽闻琵琶声和急欲见到弹奏者的迫切心情。诗人运...

“未成曲调先有情”、“似诉平生不得志”、“说尽心中无限事”、“初为《霓裳》后《六幺》”、“别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声”等等,对于塑造琵琶女的形象,有画...

语文课文《琵琶行并序》教案范文一琵琶行并序导入新课: 音乐是一种无形的东西,看不见,摸不着。它不像蓝天白云,飞禽走兽、山峰河流那样可视可感。如何才能把这难...

把暗解释为轻声准确生动,因为琵琶声太动人了,致使主人忘归客不发,在冷寂凄清的.氛围中,琵琶声越发显得凄楚动人。轻声问才能表现出诗人被乐声所吸引而不忍去打断琵...

琵琶行(并序) 白居易琵琶声——尽诉心中悲悱情青衫泪——同是天涯沦落人风物意——一枝一叶总关情教案点评: 对本诗的教学,一般是在学生朗读、背诵的基础上,先...

以下是我为您整理的琵琶行教案 ,更多详细内容请点击教案栏目查看。教学目的 1、欣赏诗中运用比喻,形象描写音乐的语言艺术, 2、了解运用环境渲染气氛、烘托人物思...

拓展:琵琶行并序教案【教学目标】 1、了解诗人白居易的有关常识。 2、学习、欣赏作者以语言文字再现音乐形象的艺术手法。 3、体会作者对琵琶女身世的无限同情和...

诗歌中的风物成了溢满感情的意象,叠加在一起,使《琵琶行》整个诗境恍若沉浸在浔阳江头那一派忧郁的月光里,凄美哀人。 [板书]风物意——一枝一叶总关情附板书设计:...

诗歌中的风物成了溢满感情的意象,叠加在一起,使《琵琶行》整个诗境恍若沉浸在浔阳江头那一派忧郁的月光里,凄美哀人。板书设计: 琵琶行(并序)白居易琵琶声——尽...